【教育经历】：

1.1993年9月-1996年6月  湖南邵阳师专英语教育专业；

2.2002年9月-2005年6月  武汉大学行政管理专业。

【教研教改】：

1.湖南省教育科学“十二五”规划项目，《基于核心能力培养的地方应用型本科高校公共事业管理专业实践教学体系研究》，编号：XJK013CGD034.

2.教研论文：李小敏. 基于核心能力培养的本科院校会展专业教学体系构建研究［J］,文史博览,2013（ 5）:78-80. 独著.

3.教研论文：李小敏,王益兰. 高校青年教师导师制的组织实施及其在青年教师成长中的作用［J］,长春理工大学学报,2012（6）:4-5.第一作者.

【科研项目】：

1.湖南省哲学社会科学基金项目，《基于风险认知的邻避工程社会稳定风险化解机制研究》，编号：14YBA020. (结题)  

2.湖南省科技厅科技计划项目，《基于湖南经验的重大工程社会稳定风险控制策略研究》，编号：2014sk3215.

3.湖南省省情与决策咨询研究项目，《湖南省有效预防与化解社会矛盾的社会治理体制创新研究》，编号：2014BZZ151.

4.湖南省教育厅一般项目，《基层政府公信力危机的引致因素研究——基于公共危机管理的视角》，编号：10C0427.(结题)

5.长沙市科技局科技计划项目，《长沙市政府应对特殊公共工程项目群体事件的对策研究》，编号：K1309042-41. (结题)

6.长沙学院校级一般项目，《城市应急管理能力提升研究——以长沙市雪灾应急管理为例》，编号：CDJJ-08020203.(结题)

【著作论文】：

1.李小敏，胡象明:《邻避现象原因新析:风险认知与公众信任的视角》（论文），《中国行政管理》（C刊），2015（03）。第一作者。

2.李小敏.智慧支持方引入公共决策机制研究［J］,全文转载于人大复印资料《公共行政》,2008（4）:63-66. 最初发表于《湖南社会科学》,2007(6）:119-152,独著.代表作.

3.李小敏,胡象明. 试论危机转化为公共危机的关键及其预防对策［J］,探索（CSSCI源刊）,2010（2）:53-57. 第一作者. 代表作.

4.李小敏,胡象明.趋势与对策：公共危机及其管理的混沌理论解析［J］,求索（CSSCI源刊）, 2013（8）: 80-83.第一作者. 代表作.

5.李小敏. 基于邻避事件处置的政府公信力提升研究［J］,湘潮,2013（12）:41-43. 独著.

6.李小敏. 风险沟通研究：以风险认知的视角［J］,文史博览,2014（8）: 61-63.独著.

7.李小敏.网络技术与行政决策科学化研究［J］,长沙大学学报,2012（2）: 110-112.独著.